Deli Serdang, 15 Juli 2025 – Suasana khidmat dan penuh berkah menyelimuti kunjungan Khenpo Thubten Dorji Rinpoche bersama para murid beliau ke Candi Jinadhammo dan Kampus Sekolah Tinggi Agama Buddha (STAB) Bodhi Dharma. Kunjungan spiritual ini disambut hangat oleh Ketua Majelis Buddhayana Indonesia (MBI) Provinsi Sumatera Utara, Bapak Ir. Eddy Sujono Setiawan, MM, serta Pimpinan STAB Bodhi Dharma yang terdiri dari:

Ibu Ong Cin Siu, S.Psi., M.Psi., Psikolog (Ketua STAB),

Ibu Winja Kumari, S.Pd., M.Pd. (Ketua Unit Penjamin Mutu),

Ibu Nuriani, ST., S.Pd.B., S.S., MTCSOL (Wakil Ketua I),

Bapak Sunter Candra Yana, S.Pd., M.Pd. (Ketua P3M),

Bapak Panir Selwen, SE, M.Pd. (Kaprodi Pendidikan Keagamaan Buddha),
serta para staf dosen dan sivitas akademika STAB Bodhi Dharma.

Rombongan Khenpo Rinpoche terdiri dari para murid yang turut hadir, yaitu:

Lama Kuenchap Yorsel,

Lama Thubten Thsultrim Gyatso,

Lama Thubten Pelzang,

Lama Jigmed (Leki Dorji), dan

Tulku Shri Singha.

serta Umat Buddha yang mendampingi Rinpoche

Kunjungan diawali dengan penghormatan di Candi Jinadhammo, tempat suci yang awalnya merupakan  lokasi kremasi Bhikkhu Jinadhammo Mahathera, tokoh Buddhis yang sangat dihormati. Dalam kesempatan tersebut, Pimpinan STAB Bodhi Dharma memberikan penjelasan mengenai sejarah berdirinya Candi Jinadhammo, serta makna mendalam dari relief-relief yang menggambarkan perjalanan hidup dan ajaran Bhikkhu Jinadhammo Mahathera.

Rangkaian kunjungan kemudian dilanjutkan ke Kampus STAB Bodhi Dharma, di mana Khenpo Thubten Dorji Rinpoche meninjau ruang-ruang perkuliahan, sarana pendidikan, serta memberikan pemberkahan khusus kepada seluruh keluarga besar STAB Bodhi Dharma. Momen ini menjadi kebahagiaan dan kehormatan tersendiri, mempererat hubungan spiritual antara komunitas Buddhis Bhutan dan Indonesia.

Profil Singkat Khenpo Thubten Dorji Rinpoche
Lahir pada tahun 1972 di desa Khomsar, Zhemgang, Bhutan, beliau telah menunjukkan minat yang kuat terhadap ajaran Buddha sejak kecil. Beliau ditahbiskan sebagai bhikkhu pada tahun 1987 oleh HH Dodrupchen Rinpoche IV, dan melanjutkan pendidikan tinggi Buddhis di Ngagyur Nyingma Institute (NNI) di Mysore, India selama sembilan tahun. Beliau menerima gelar Khenpo pada tahun 2011.

Saat ini, beliau memimpin Vihara Dongag Wosel Dargayling di Bhutan dan telah aktif melakukan aktivitas Dharma di Indonesia sejak tahun 2013. Kunjungan ini menjadi istimewa karena merupakan salah satu aktivitas publik pertama beliau setelah menyelesaikan masa retret panjang selama lebih dari 3 tahun (Januari 2022 – April 2025).

Pimpinan STAB Bodhi Dharma menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya atas kunjungan penuh berkah ini. Diharapkan, kerja sama dan hubungan spiritual antara komunitas Buddhis internasional dapat terus terjalin dan memberi manfaat besar bagi pengembangan pendidikan dan praktik ajaran Buddha di Indonesia.

Pada Rabu, 25 Juni 2025, Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha STAB Bodhi Dharma resmi melakukan penarikan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari Vihara Maha Manggala. Kegiatan KKN ini telah dilaksanakan sejak 26 April 2025, di bawah bimbingan Ibu Nuriani, S.T., S.Pd.B., SS., MTCSOL.

Empat mahasiswa semester VI yang mengikuti kegiatan ini adalah:

Linda

Nishari Manosmitta

Reka Ranjeni

Susanto Pheng

Ucapan terima kasih dan anumodana kami sampaikan kepada Ketua Vihara Indra Wasen, S.E., serta seluruh pengurus dan umat atas bimbingan, dukungan, dan kesempatan yang diberikan. Semoga kebajikan ini membawa manfaat bagi umat, mahasiswa, dan perkembangan Dhamma di masyarakat.

Sejak jaman kerajaan Sriwijaya, tempat pendidikan Buddha telah ada. Bukan hanya ada di Nalanda, India, namun sekolah keagamaan sudah ada di Nusantara berawal dari kerajaan Sriwijaya.

Sama halnya dengan yang ada di situs kuno Nalanda India, Indonesia juga memiliki bangunan kuno. Bangunan tersebut berfungsi sebagai tempat belajar dan asrama bagi pendeta.

Sejak awal masehi, pusat pembelajaran di India telah muncul. Ini ditandai oleh adanya situs Piprahwa, situs Nagarjunakonda, situs Ganwaria, dan situ Nalanda pada pemerintahan Gupta.

Periode Pala abad 8 akhir hingga abad 11 akhir, terdapat tradisi Nalanda yang berperan penting. Saat Pala dalam masa kejayaan, Buddha menjadi praktik dan ajaran resmi kerajaan.

Pada periode ini, telah banyak didirikan vihara sebagai pusat pendidikan, dengan Nalanda sebagai acuan. Pusat-pusat itu pula yang memberikan pengaruh perubahan ajaran Buddha Nusantara.

Tempat Pendidikan Masa Sriwijaya

Menurut I-Tsing, seorang pengelana yang datang untuk belajar ke tanah Sriwijaya, menyatakan bahwa adanya tempat pendidikan Buddha sekitar wilayah kekuasaan Foshi. Tepatnya lokasi ini disebut dengan Suvarnadivipa atau bernama Sumatera.

Berdasarkan prasasti India, bahwa ditemukan hubungan bilateral Raja Pala dan keturunan dari Syailendra. Sriwijaya membangun vihara di Nalanda demi kepentingan pengembangan pendidikan Nusantara.

Setelah dilakukan pencarian, ditemukanlah situs Muaro Jambi. Diketahui, kawasan ini telah ada sejak 7-12 M bersamaan dengan keberadaan Sriwijaya dan Melayu Kuno di pulau Sumatera.

Dengan adanya situs ini, menunjukkan betapa ajaran Buddha telah berkembang di bumi Nusantara, bersamaan tempat belajar. Lokasi yang dipakai untuk pusat pendidikan, juga merupakan tempat tinggal para biksu.

Tempat Pendidikan Masa Sekarang

Perkembangan tempat pendidikan Buddha tidak berhenti di masa Kerajaan Sriwijaya. Hingga detik ini, terdapat beberapa lokasi belajar tersebut ada di Indonesia, terutama perguruan tinggi, yaitu:

1. Sekolah Tinggi Agama Buddha (STAB) Bodhi Dharma Medan
2. STAB Negeri Raden Wijaya
3. STAB Negeri Sriwijaya
4. STAB Kertarajasa
5. STAB Maha Prajna
6. STAB Maiteyawira
7. STAB Dharma Widya
8. STAB Samathabadra
9. STAB Nalanda
10. STAB Syailendra
11. STIAB Jinarakkhita
12. STIAB Smaratungga

Sekolah ini ada dua jenis, sekolah asrama dan tidak. Tujuan dibangunnya sekolah buddhis untuk menciptakan tenaga pendidik di Indonesia. Terutama pastinya selain Guru agama buddha yang kompeten, diharapkan tempat pendidikan Buddha bisa melahirkan generasi yang taat pada ajaran Buddha.